幼儿绘本研究20年的历史回顾与时代展望  

作　　者：王科新 柳颖[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学教师教育学院,齐齐哈尔161006

出　　处：《基础教育研究》2023年第21期5-10,共6页Basic Education Research

基　　金：2022年度黑龙江省省属本科高校基本科研业务费科研创新平台项目“民族中小学校铸牢中华民族共同体意识实践路径研究”(145209332);2020年齐齐哈尔大学学位与研究生教育教学改革研究项目“教育硕士研究生实践能力和创新能力培养研究”(JGXM_QUG_2020008)。

摘　　要：幼儿绘本在新时代具有发展意义与现实价值。文章以2002—2022年间发表的幼儿绘本研究的相关文献为研究对象,借助CiteSpace软件,从年度发文量、关键词聚类以及突现词等维度进行分析,系统梳理20年间幼儿绘本研究成果,直观绘制幼儿绘本研究的知识图谱,研究聚焦于幼儿绘本研究的热点变化,并对其发展脉络进行深度分析。同时,审视反思了幼儿绘本研究的发展历程,并对其未来的发展趋势进行了洞察预测,从而为深化新时代幼儿绘本研究的发展提供有益的借鉴。

关 键 词：幼儿绘本 可视化分析 知识图谱 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]