多维视角下小学道德与法治课培养学生核心素养的策略探究  

作　　者：赵婉璐 

机构地区：[1]驻马店市教育课程与教学发展中心

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第2期86-87,共2页Henan Education

摘　　要：当前,在小学道德与法治课培养学生核心素养的过程中,存在教师素质参差不齐、教学效果欠佳,学生兴趣索然、不能深刻理解学习内容、核心素养难以内化生成等情况。因此,教师要以网络为载体,丰富教育教学体验平台;以生活为基地,稳固内在思维逻辑;以探究为手段,强化核心素养生成;以感悟为核心,加强核心价值体系建设;以调研为支点,创设有趣的教学情境。

关 键 词：核心素养 兴趣索然 道德与法治课 教师素质 多维视角 策略探究 教学情境 核心价值体系建设 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]