园本教研中的三对关系  

作　　者：薛婷婷 

机构地区：[1]长沙市教育科学研究院

出　　处：《年轻人（D版）（幼师园地）》2024年第1期12-14,共3页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题“拓展性学习视域下幼儿园教研共同体构建研究”(课题批准号:XJK23BJC045)成果。

摘　　要：高质量是新时代教育发展的必然要求。园本教研是幼儿园教育质量提升的重要途径。我们要向教研要质量,通过高质量的教研活动促进学前教育实现内涵发展。有效的园本教研追求研究真问题、关注真体验、形成真经验,但当下的园本教研还存在研得不深、研得不真、研得固化等问题,有一些重要关系亟待思考与厘清。

关 键 词：园本教研 新时代教育 教研活动 学前教育 幼儿园教育质量 三对关系 真体验 高质量 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]