交叉融合背景下食品化学实验教师的增值研究  

作　　者：于海玲[1] 马天亮 武月 李东霖 

机构地区：[1]吉林农业大学资源与环境学院

出　　处：《食品界》2024年第2期76-78,共3页Food Industry

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“多学科交叉融合背景下大学化学实验创新实践教学体系构建研究”(GH23024)。

摘　　要：1.背景和意义传统的教学评价主要集中在学生的成绩上,忽视了综合素质的培养,存在一些不足。增值性评价作为一种新型的教学评价方式,为教师的教学评价工作提供了新的思路。本文从学生增值和教师增值两个方面,阐述增值性评价的意义。

关 键 词：增值性评价 教学评价方式 交叉融合 综合素质的培养 食品化学实验 学生增值 背景和意义 传统的教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]