班级的“心灵建设”与“价值观”引领  

作　　者：张颖 

机构地区：[1]北京一零一中大兴分校

出　　处：《新班主任》2024年第1期69-70,共2页

摘　　要：三个故事做好班级“心灵建设”班级是由每一名学生个体组合在一起的组织,只有把目光聚焦在学生个体心理发展基础上,才能有效分析现象产生的原因,也才能更好地为事件定位。因为一切管理的最终落脚点都是人,而“人本”又是以“心灵”为逻辑思考起点。遇到类似小伟事件,我认为可以从3个故事入手做好学生的“心灵建设”:1.借用“归因理论”分析同学谴责小伟的原因,引导合理归因有一个人因杀人进了监狱,这个人有两个儿子,若干年后一个儿子也因杀人进了监狱,另一个儿子却事业有成,成为一个集团的总经理。

关 键 词：心灵建设 归因理论 逻辑思考 合理归因 事业有成 班级 最终落脚点 个体心理发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]