乡村教育,路在何方?  

作　　者：吴爽 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教育家》2024年第1期27-29,共3页Educator

摘　　要：有调研报告显示,中国近2000个县容纳了全国50%以上的中小学生,他们的教育现状被认为是最真实的中国底色。乡村振兴,必先振兴乡村教育。当前,我国多地多措并举、系统发力、持续推进乡村教育振兴,有些乡村学校因地制宜、返璞归真、创新发展,办成了“小而美”“小而精”的学校。但在快速城镇化的时代背景下,伴随而来的是乡村义务教育质量下滑、县中“塌陷”、师资紧缺等问题。陷入困境的乡村教育,路在何方?中南大学公共管理学院青年学者雷望红和团队多位学者花了五年时间深入调研乡村教育。近日,本刊记者就乡村教育发展的困境及对策等问题采访了雷望红。

关 键 词：乡村教育 乡村学校 返璞归真 小而精 乡村振兴 中南大学 质量下滑 快速城镇化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]