生活化情境在初中物理教学中的应用策略研究  

作　　者：郑世才 

机构地区：[1]福建省龙岩市白沙中学,福建龙岩364006

出　　处：《教师》2023年第36期66-68,共3页Teacher

摘　　要：随着教育理念的不断更新,更多的教育工作者开始认识到生活化情境在教学中的重要性。作为一种能够有效提高学生学习兴趣、理解能力和科学素养的教学策略,生活化情境在初中物理教学中的应用值得深入研究和探讨。文章探讨了生活化情境在初中物理教学中的重要性、应用原则、面临的困境,以及实践策略。研究显示,生活化情境能够帮助学生理解物理知识,激发学习兴趣,促进学生实现知识的迁移和实际应用。

关 键 词：情境化习题 自我评价 物理教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]