中小学减负的时间困境与突围之道  

出　　处：《新华文摘》2024年第2期167-167,共1页

摘　　要：辛继湘、胡园在《中国教育科学》2023年第5期撰文指出,《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》指出“把时间还给教师”。教师减负的时间因素进一步受到关注。时间是影响中小学教师身心状态的关键因素之一,对时间的主体性占有是中小学教师建立自我认同的基本条件,“把时间还给教师”既是中小学教师减负的突破口,也是推动中小学教师专业发展的重要力量。

关 键 词：中小学教师 身心状态 教师减负 困境与突围 中小学减负 良好环境 主体性 自我认同 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]