刍议“实验前置,先探后教”的物理教学方式  

作　　者：马尾林 

机构地区：[1]福建省宁化第五中学,365400

出　　处：《数理天地（初中版）》2024年第2期97-99,共3页

摘　　要：物理学科是学生认识物质世界本质的重要自然科学,是学生认识与探索世界奥秘的有力思想武器.本文倡导将实验前置,让学生亲身经历实验探究的过程,体验自主学习的乐趣,在教师的合理指导和评价过程中实现先探后教.先探后教,能有的放矢,切身体验,培养学生终身学习的能力.本文以“实验前置,先学后教”案例展示实验前置的意义,阐述“实验前置,先探后教”对学生物理学科素养的培养促进,分析前置实验学习单的设计注意事项.

关 键 词：实验教学 初中物理 实验学习单 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]