新时代高校德育与美育协同育人实践与成效——评《美育德育融合论》  

作　　者：潘筱晨 刘善文[1] 

机构地区：[1]宁波大学科学技术学院

出　　处：《科技管理研究》2023年第23期I0011-I0011,共1页Science and Technology Management Research

摘　　要：德育与美育不仅是育人的两个实践维度,两者也具有相同语义内涵及内在逻辑。从语义内涵上说,德与美均归于“善”,即人的境界因善升华谓之“德”,《说文》又强调“善与美同意”,由此不难理解“德与美”有异曲同工特点。从内在逻辑上讲,德育、美育在育人目标上保持高度契合,前者主要聚焦人的品行、使其向上向善,后者主要聚焦于人的审美、使其形成健全人格,它们共同作用于莘莘学子的全面发展与健康成长。

关 键 词：协同育人 语义内涵 实践维度 健全人格 育人目标 德育 融合论 实践与成效 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]