云端探秘金字塔,数字教育赋能课堂——《金字塔》教学设计  

作　　者：熊绍璠 

机构地区：[1]湖北省武汉市汉阳区楚才小学

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第4期18-20,共3页China Information Technology Education

摘　　要：创新整合点①运用“翻转课堂2.0”教学模式,先学后教,以学定教,基于学情,因生施教,促进学生个性化学习,推进小组合作学习,提高学生自主学习意识和学习效率。②应用武汉教育云平台发布学习任务,推送学习资源,智能分析学生学习数据。借助大数据及时、精准诊断学情。学生在云端学习空间研讨展示,互学互评,直观呈现学习成果,提高课堂效率。

关 键 词：教育云平台 先学后教 以学定教 个性化学习 学情 大数据 小组合作学习 智能分析 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G623.2[文化科学—教育技术学]