区域普通高中课程高质量发展的实践路径——基于北京市普通高中课程改革的创新探索  

作　　者：黄晓玲[1] 杨德军[2] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院课程中心 [2]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心

出　　处：《福建教育》2024年第7期22-26,共5页

摘　　要：北京市在率先普及高中阶段教育的基础上,在“各美其美、美美与共”的生态化发展理念引领下,以普通高中课程改革实践为载体,探索“赋权增能·五位一体·关键支持”的区域普通高中课程高质量发展之路,系统解决课程的选择性不足、供给能力函待提升、区域间和校际不均衡等突出问题,形成普通高中课程更加全面、更加充分、更加均衡的发展态势,促进普通高中育人方式改革和多样化特色发展,为普通高中扩优提质奠定良好基础。

关 键 词：普通高中 课程发展 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]