任务驱动式教学模式在高中物理分组实验中的应用——以用单摆测量当地重力加速度为例  

作　　者：郭家丰 唐兴华 

机构地区：[1]福建省厦门实验中学,361026

出　　处：《数理天地（高中版）》2024年第2期94-97,共4页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划课题《高中物理分组实验的任务驱动式教学研究》FJJKZX22-495。

摘　　要：为了让学生体验真实的情境,并能围绕任务展开学习,以任务的完成结果检验和总结学习的教学过程,我们使用任务驱动式教学法引导学生主动探究高中物理分组实验“科学测量:用单摆测量当地重力加速度”.在该实验的研究过程中,手动计时是该实验的一个偶然误差,我们再围绕这一误差展开新的任务去让学生解决,这一问题,向学生介绍一款Phyphox软件的相关功能,让学生能够自己设计实验,制作实验教具,得出测量数据并对比研究,最终得出更精确的测量结果.

关 键 词：任务驱动式教学 单摆 重力加速度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]