经济发达区域城市社区教育治理:现实困境及行动路向——以宁波市为例  

作　　者：张意君 

机构地区：[1]宁波市职业与成人教育学院,浙江宁波315000

出　　处：《宁波开放大学学报》2023年第4期5-8,15,共5页Journal of Ningbo Open University

基　　金：2023年度浙江省教育科学规划课题“乡村振兴视域下新型职业农民培训的现实困境与实践路径研究”(2023SC156)。

摘　　要：社区教育是构建终身教育体系和建设学习型社会的坚实基础,亦是我国建设和谐社会,促进国民素质全面发展的一个重要载体。研究发现,当前宁波社区教育存在“利益相关者”参与不足、“多主体参与”角色混乱、“资源供给侧”结构失衡、“协同型治理”机制缺失等问题。文章从构建社区教育治理主体多元化结构、形成多元主体目标共识、统筹共享教育资源网络和建立多元协同治理机制四个方面针对性地提出经济发达城市社区教育治理对策。

关 键 词：社区教育 教育治理 协同治理 

分 类 号：G77[文化科学—教育学]