层层深入学习英语——新课改下高中英语课堂教学有效性策略探索  

作　　者：谭静静 

机构地区：[1]涡阳县第四中学,安徽亳州233600

出　　处：《安徽教育科研》2024年第3期43-46,共4页

摘　　要：本文旨在探索新课改背景下,提高高中英语课堂教学有效性的策略。首先界定了新课改下高中英语课堂有效性教学的内涵,分析了其特点与原则。随后,探讨了影响高中英语课堂有效性的因素,并详细剖析了教学中存在的问题。最后,提出一系列策略,旨在激发学生的学习兴趣与动力,提供多元化教学方法与资源,实施综合评价与个性化辅导,并加强学校与家庭的合作。通过这些策略的实施,我们有望提升高中英语课堂的教学效果,全面提高学生的英语能力。

关 键 词：新课改 高中英语 有效性教学 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]