“互联网+”背景下C++程序设计混合式教学模式的实践探析  

作　　者：吴海娟 朱林[1] 

机构地区：[1]东南大学成贤学院,江苏南京210088

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第35期66-67,72,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：全国高等院校计算机基础教育研究会课题——应用型高校“金课”视角下软件开发课程群构建研究(项目编号:2022-AFCEC-027)。

摘　　要：“互联网+”技术的发展推动了各行各业的迅速发展,它与教育的结合也促进了教育教学的各项改革与创新。针对C++程序设计课程教学过程中存在的“痛点”问题,将“互联网+”技术与该课程进行混合式教学融合,在线上教学平台中对课程教学内容进行优化,对线下课程的教学环节进行调整,对各项教学资源进行线上、线下整合,建立一种“重过程、轻结果”的多元化考核评价体系,激发学生探索知识的内在需求,提升学生C++程序设计的动手能力。

关 键 词：“互联网+” C++程序设计 混合式教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]