从“另类答案”看数学建模素养在课堂上的落实  

作　　者：付伟 

机构地区：[1]陕西省铜川市耀州中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2024年第1期16-17,共2页

摘　　要：史宁中教授在《基本数学思想18讲》一书中说:“生活中的故事要比自然界的故事更加繁杂。造成繁杂的原因往往是一些说不清、道不明的人为因素的干扰。因此,讨论生活中的数学模型要比讨论自然界的数学模型更为困难。即便如此,我们仍然希望讨论生活中的数学模型,因为这些模型能够充分展示数学是如何成为人们生活中不可缺少的工具。”数学建模就有这样一种魔力,能够让课堂中的教师和学生,课堂外的伙伴和队友感受到数学模型解释甚至改造世界的魅力。

关 键 词：生活中的数学 数学建模 课堂外 数学模型 人为因素 充分展示 基本数学思想 不可缺少 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]