利用新课的名称引导学生提出问题  

作　　者：官晓辉 

机构地区：[1]浙江省杭州江南实验学校

出　　处：《小学教学设计》2024年第2期82-83,共2页

摘　　要：“要培养学生提出问题的能力”这是大家的共识。我们可以利用新课的名称来培养学生这一能力。小学数学中的每一节新课都有一个名称,比如,分数的初步认识、两位数乘两位数、长方体体积计算公式等等,可以利用一节一节新课的名称,让学生不断经历提出问题的过程,培养他们提出问题的能力。

关 键 词：小学数学 新课 分数的初步认识 两位数乘两位数 学生提出问题 长方体体积 提出问题的能力 计算公式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]