“三境共生”:文言文学习任务群的设计探索  

作　　者：李军 

机构地区：[1]江苏省江阴市滨江科技城小学,江苏江阴214400

出　　处：《江苏教育》2023年第48期36-38,共3页

摘　　要：在小学文言文教学中,教师可以基于学情,运用“三境共生”的学习任务群设计策略:在游戏情境中激发学生的学习兴趣,在交际语境中提升学生的言语实践能力,在“披文入境”中培养学生的爱国主义情怀。

关 键 词：文言文教学 学习任务群 游戏情境 交际语境 “批文入境” 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]