小学道德与法治教学深度融合传统文化的策略  

作　　者：潘红 

机构地区：[1]福建省福州市铜盘中心小学

出　　处：《新教师》2023年第11期68-69,共2页Teachers Today

摘　　要：本文分析了小学道德与法治教育深度融合传统文化的价值和意义,以及在教学中如何引导学生进一步感悟传统文化的内涵。

关 键 词：小学教育 法制教育 道德教育 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]