高职机电类专业工程创新能力培养研究  

作　　者：孙永华[1] 李绍华[1] 任勇 

机构地区：[1]山东劳动职业技术学院,山东济南250300

出　　处：《装备制造技术》2023年第11期100-103,共4页Equipment Manufacturing Technology

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题立项项目“产教融合背景下高职高端制造业人才培养质量提升路径研究”(2021ZC122);2023年度山东省教育教学研究课题课题“基于世界技能大赛标准体系的机械设计与制造专业教学改革实践研究-以CAD机械设计赛项为例”(2023JXY151)。

摘　　要：学生工程创新能力是指学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力的综合体现,是衡量学校人才培养质量水平的重要标志及学生就业能力、终身学习能力和社会服务能力的重要指标。机电类专业以工程实践项目为载体,运用黄炎培“手脑并用、做学合一”职业教育理念,以三级典型工作任务一体化课程改革为基础,对学生工程创新能力的培养路径进行了研究,提出了构建模块化课程体系,工作任务导向式课程内容开发,充分利用虚拟仿真与实训操作相结合的“理虚实”一体化教学模式运用,校企协同共建工程创新育人实践平台等路径开展学生工程创新能力的培养工作。同时,在工程创新能力人才培养实践过程中,优化教学方法,引导学生手脑并用、学训一体完成各项工作任务,改进评价手段,建立专兼结合协同育人团队等措施,保障学生工程创新能力的培养效果。机电类专业通过工程创新能力培养,在人才培养质量、专业课程建设、产教融合等方面取得了良好成绩。

关 键 词：手脑并用、做学合一 职业教育 工程创新能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]