以提问策略助力课外阅读课程——以四年级“嵌入式阅读”课程教学为例  

作　　者：刘俏珺 

机构地区：[1]广东广州市海珠区江南新村第二小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第6期63-65,共3页

摘　　要：2022年版课标提出了“整本书阅读”任务群,并对阅读提出了更具体的要求——要把阅读变成习惯,还要掌握阅读的方法。统编本教材和以往教材最大的区别是:将阅读策略和课外阅读纳入教材体系。提升学生的阅读兴趣,帮助学生掌握阅读方法,养成良好的阅读习惯成了语文教学的重要突破口。

关 键 词：整本书阅读 语文教学 提问策略 阅读策略 课外阅读 教材体系 课程教学 嵌入式阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]