运用课程理念提升园长的领导力  

作　　者：张萌 

机构地区：[1]徐州市公园巷幼儿园,江苏徐州221004

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第1期36-37,共2页Early Education

基　　金：江苏省教育科学规划重点项目“创生活动中教师连续观察与支持的行动研究”(项目编号:B/2022/04/25)的阶段性研究成果。

摘　　要：随着课程改革的不断深入,教师的工作量越来越大,管理者的工作亦遇到挑战。一位工作三十余年的园长曾说:现在的年轻人真是难管理,自我意识太强,做事情一意孤行,不听取别人的意见,不愿加班,遇到不满的情况就撂挑子。一些年轻的园长也纷纷吐槽在管理方面遇到的困扰:总感觉团队带不动,事情一大堆,大家却不理解;很多年轻教师不在乎绩效考核,不在乎评职称;下达任务和命令式的管理效果越来越差,教师不理解管理层的压力和良苦用心,甚至视为对立面;想听听教师们的想法、意见,却得不到真实的回应……

关 键 词：命令式 园长 绩效考核 年轻教师 领导力 自我意识 评职称 课程改革 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]