浅论初中语文群文阅读中以读促写教学方法的实践  

作　　者：甘羲琴 

机构地区：[1]贵州省榕江县第四初级中学,贵州黔东南557200

出　　处：《中学生作文指导》2023年第32期38-41,共4页

摘　　要：在初中语文教学中,阅读教学是一项重要的教学内容,通过阅读教学可以有效地培养学生的核心素养。群文阅读是一种新型的初中语文阅读教学方式,通过群文阅读,可以使初中语文课堂阅读教学更加高效,也可以让学生掌握正确的阅读方式,提高学生的整体阅读能力,有效培养学生的核心素养,为学生以后的语文学习打下良好的基础。同时,在初中语文教学中,写作和阅读不是独立的板块,而是相辅相成、相互促进、相互影响的。高效的阅读可以为写作和表达提供大量的材料,良好的语言表达和写作能力可以促进对阅读的深刻理解。因此,运用初中语文以读促写教学策略来促进群文阅读开展是非常有益的,可以做到一举两得,两全其美。在此基础上,本文阐述了初中语文群文阅读中以读促写教学方法的实践策略,以供参考。

关 键 词：初中语文 群文阅读 以读促写 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]