小学科学创新实验促进大单元教学的实践探究——以教科版五年级上册“光”单元系列实验为例  

作　　者：杨彬彬 邱蕊 

机构地区：[1]成都市锦江区教育科学研究院,四川成都610011 [2]成都市天涯石小学,四川成都610010

出　　处：《实验教学与仪器》2024年第1期93-97,共5页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：基于大单元教学理念,对原教材单元内容的情境性、实验材料结构化等问题进行了分析,提出了以“光之城”大情境来串联和推进“光”单元学习,创新制作了“光之城”结构化实验器材,在激发实验兴趣、显化实验现象、减少安全隐患、提高探究效能、建构核心概念的基础上,进一步探索创新实验促进大单元教学的实践原则和教学思考,帮助学生提高科学素养。

关 键 词：创新实验 实验教学 大单元教学 光 小学科学 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]