从故事板中发现形态构成语言——浅谈造型基础课的教学体会与改革  

作　　者：刘金露 洪春英[1] 

机构地区：[1]辽宁工业大学文化传媒与艺术设计学院

出　　处：《艺术家》2023年第9期91-93,共3页The Artists

摘　　要：在本科美术基础教学中,专业与基础教学有机结合,旨在提高大学生专业技能和素养。过于强调纯艺术,势必与实际专业脱离,难以引导大一新生尽快了解本专业内容特点。美术基础教师在对数字媒体艺术专业学生开展大一造型基础课程教学时,既要引导学生尽可能地了解本专业知识,又要引领学生明确专业方向。大一造型基础课包括素描、色彩、风景写生课程,教学内容以具象绘画为主。

关 键 词：造型基础课 引领学生 形态构成 美术基础教学 故事板 具象绘画 大一新生 数字媒体艺术专业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]