以思政课为依托,培育中学生法治素养  

作　　者：邱萍[1] 

机构地区：[1]北京市第五十四中学

出　　处：《北京教育（普教版）》2024年第2期46-48,共3页Beijing Education

摘　　要：本文以中学思政课为依托,尝试从三个角度探究提升青少年学生法治素养的途径。1.在文本研读中认知法治知识,强化法治意识青少年学生对法治的认知和理解水平,在一定程度上代表法治中国建设的水平。培育法治意识,首先要引导学生对法治有初步的认知,完善学生的法治知识结构,包括关注法治概念、法律条文,理解党的方针政策与法律的关系、权利与权力的关系、权利与义务的关系、道德与法律的关系,树立“宪法和法律至上”“法律面前人人平等”的观念等。教师在课堂教学中要注意澄清法律概念。

关 键 词：法治中国建设 青少年学生 法治概念 法治意识 法治素养 权利与权力 宪法和法律 法律面前人人平等 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]