音乐教学评价在初中音乐课堂中的有效实施  

作　　者：杨梦涵 

机构地区：[1]宁夏师范学院,宁夏固原756000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第2期136-138,共3页

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中阐述了教学评价并新增了关于学业水平考试方面的有关建议,同时明确指出,评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能,促进学生发展。为此,文章从音乐教学评价的重要性这一角度出发,探索初中音乐课堂中教学评价需坚持的基本原则以及如何有效实施这两个角度来展开论述,从而积极探索多元化的评价模式,以此来激发学生学习兴趣,促进学生核心素养的不断提升,完善评价机制,提升音乐课堂的教学质量。

关 键 词：初中音乐 教学评价 核心素养 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]