《通信原理》教学内容改革研究  

作　　者：童艳 贾雪松[1] 都娟 

机构地区：[1]沈阳城市建设学院,辽宁沈阳110167

出　　处：《新潮电子》2024年第2期220-222,共3页

基　　金：沈阳城市建设学院2021年度校级教改一般项目,课题名称:《新工科背景下通信工程专业多方协同实践育人模式研究与实践》,课题编号:JG202114;辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题立项,课题名称:《OBE理念下新工科实践育人模式研究与实践》,课题编号:JG21DB359。

摘　　要：《通信原理》教学内容目前存在不少问题,为了解决这些问题,文章提出了教学内容改革的三个举措,分别是:任务驱动、知识图谱构建、思政元素融入。其中任务驱动使得学生学习有目的性,知识图谱构建使得学生能够理解所学知识,思政元素融入提高学生的综合素质。这三项举措能极大提高教学效果和学生的学习效果,最终培养出高质量的应用型人才。

关 键 词：通信原理 教学内容 改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]