教育公平视域下基础教育集团化办学的实践探索  

作　　者：张学莉 徐建华 

机构地区：[1]黑龙江大学教育科学研究院

出　　处：《辽宁教育》2024年第4期25-28,共4页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革一般项目“教育硕士教育管理类课程思政教学案例库及教材建设研究”的阶段性研究成果之一,课题编号:SJGY20220212。

摘　　要：教育公平是教育自身发展的必然要求,是实现社会公平的必经之路和应有之义。基础教育集团化办学从整体上促进了教育资源的均衡发展,推动了教育公平,但在实践运行中也存在一些交流机制不健全、名校资源被稀释、校际间存在不良竞争、集团化规模过大等现实困境。基于此,建立内部平等的话语体系、激发名校的帮扶引领作用、构建共创共享的文化圈层、遵循集团化办学的内在规律等,成为推进基础教育集团化办学高质量发展的优化策略。

关 键 词：教育公平 基础教育 集团化办学 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]