例谈数形结合思想方法在数学教学中的应用与思考  

作　　者：陶小玉 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区丁沟中学,225200

出　　处：《数学教学通讯》2024年第3期72-74,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：数形结合是一种重要的数学思想方法,“数”与“形”能从不同的角度反映事物的属性.不论是“以形助数”还是“以数辅形”,都能为更简便、精准地理解数学知识和解决数学问题提供帮助.文章用两个教学实例分别从“避免‘唯形论’”“力求‘准确论’”“注重论证过程”三个角度展开思考与分析.

关 键 词：数形结合 教学应用 数学思想 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]