创新意识导向的初中数学教学——以“反比例函数的图象与性质(第一课时)”为例  

作　　者：武也文 

机构地区：[1]江苏省南京市第六十六中学

出　　处：《中学数学》2024年第4期28-29,共2页

摘　　要：透过课程标准的解读,厘清创新意识的内涵,从整体方位着手,并结合“反比例函数的图象与性质(第一课时)”的部分教学片断,提出在常态课中培养创新意识的策略.其中,好的问题引领是激发创新意识的前提,好的教学观念是培养创新意识的关键.

关 键 词：创新意识 数学教学 反比例函数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]