例谈创设数学问题情境的路径  

作　　者：栾云骏 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星湾学校

出　　处：《中学数学》2024年第4期32-33,共2页

摘　　要：问题情境的设置是根据学生的已有知识经验,联系实际生活,在具体问题中融入数学知识的一种教学策略.创设问题情境使学生能够主动发现问题、分析问题和思考问题,调动学生的高阶思维活动,促进深度学习.本文中从结合数学史实、联系现实生活、进行操作实验、拓展变式训练四个方面讲述数学问题情境的创设,发展学生的思维品质,落实核心素养的目标.

关 键 词：问题情境 生活实际 学习兴趣 思维品质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]