项目化学习:学生完整学习的应然选择——以Project Weekends为例  

作　　者：顾云 

机构地区：[1]江苏省无锡市柏庄实验小学

出　　处：《小学教学设计》2024年第3期94-97,共4页

摘　　要：儒家认为完整的学习过程包含博学、审问、慎思、明辩、笃行五个环节(余文森,2017)。项目化是遵循我国儒家传统教育的一种整体架构式学习,它所关注的语言能力和概念具有完整性,是大能力和大概念。学生在充分自主的学习场域中,详尽地提问、广泛地学习、充分地辨析、谨慎地思考、坚定地运用知识,使之经历完整而又深入的学习过程,从而提升英语课程要培养的学生核心素养。

关 键 词：学生核心素养 应然选择 学习场域 项目化学习 整体架构 英语课程 儒家传统教育 五个环节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]