挖掘教材资源 落实核心素养——让“阅读”“科学·技术·社会·环境”栏目物尽其用  

作　　者：张成生 王胜华 

机构地区：[1]浙江省金华市金东区教育体育局教育中心 [2]浙江省金华市金东区实验中学

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2024年第1期107-110,共4页

摘　　要：“阅读”和“科学·技术·社会·环境”是浙教版义务教育教科书《科学》中的重要栏目,对正文具有补充和辅助作用。教师要充分认识其在教学中的价值,利用其内容充实,涉及面广,具有综合性、延展性、实践性、创造性等特点,合理地结合正文内容进行教学,充分发挥科学课程的育人功能,发展学生的核心素养。教师可通过整合比较,将这两个栏目的内容设计成“思维拓展”“实践体验”“阅读评析”“渗透生活”四种类型的拓展活动,有针对性地选择教学策略,并根据具体的教学内容进行取舍或与其他栏目相整合,使这些内容物尽其用。

关 键 词：教材资源 核心素养 初中科学 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]