建立教材使用监测体系,为充分发挥教材育人功能提供制度保障  

作　　者：莫景祺 王艳芳[2] 

机构地区：[1]教育部课程教材研究所党委 [2]教育部课程教材研究所中小学教材研究中心

出　　处：《基础教育课程》2024年第3期7-15,共9页

基　　金：教育部课程教材研究所重点研究项目“中小学教材使用监测研究”(项目编号:JCSZDXM2022004)的阶段性研究成果。

摘　　要：建立教材使用监测体系是党中央、国务院关于教材工作的重大决策部署,是加强教材建设和管理的重大制度安排,对于建设中国特色高质量教材体系,充分发挥教材的育人功能具有重要保障作用。教材使用监测体系主要包括政策依据、监测主体、监测标准、监测程序、监测方法、监测信息平台、监测队伍、监测结果使用等八个方面,这些要素相辅相成、有机联系,整体发挥保障功能。建立教材使用监测体系应采取适当的思维策略和实施路径。

关 键 词：教材使用 监测体系 思维策略 实施路径 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]