依靠种植角加强幼儿科学探究能力  

作　　者：任丽珠 

机构地区：[1]厦门市吕岭幼儿园,福建

出　　处：《小学科学》2024年第5期115-117,共3页Science

摘　　要：幼小衔接应自然地融入幼儿的一日生活。班级种植角是离幼儿最近的场地,种植角活动能让幼儿亲身经历以探究为主的学习活动,体验探究乐趣,具有极其丰富的科学教育价值。本研究以课程游戏化中的幼小衔接为背景,以培养幼儿的科学探究能力为重点。教师在引导幼儿探究水培蔬菜生长的过程中,营造宽松的科学探究氛围,在幼儿需要验证猜想时提供时间和物质上的支持,鼓励幼儿在探究中有发现时大胆分享,积累探究经验,为幼儿进入小学后适应小学科学课程做好学习上的准备。

关 键 词：幼小衔接 班级种植角 科学探究能力 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]