农村学校优化合作教研,促进教师科研能力提升策略研究  

作　　者：顾晓芸 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州中学,甘肃张掖734000

出　　处：《学周刊》2024年第8期161-163,共3页Learning Weekly

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度教育科研创新实验区专项课题“农村学校优化合作教研,促进教师科研能力提升策略研究”研究成果,课题立项号:GS[2021]GHBZX222。

摘　　要：随着当前我国社会发展进入新时期,社会对教育的要求越来越高,尤其是教育均衡化政策的推进,对农村教育的要求也越来越高。因为农村教育在我国教育体系中所占比重较大,农村教育被称为是我国教育的托底工程,也是提高我国教育质量的关键部分。而农村教育水平与质量的提升关键是教师,从目前来看,农村地区的教师在整体素质上与城市地区教师还有一定的差距,尤其是在科研方面存在明显的短板,这需要广大农村学校重视提升教师的科研能力,不仅需要引导广大农村教师自身多努力,同时也可以在合作教研上多下功夫,从而有效提升教师的教科研能力,助力农村教师成长进步。

关 键 词：农村学校 教师科研能力 合作教研 提升策略 

分 类 号：G45[文化科学—教育学]