高职院校美育课程建设现状与建构路径探析  

作　　者：郑先斌 梁玥 

机构地区：[1]江苏电子信息职业学院,江苏淮安223003

出　　处：《大众文艺（学术版）》2024年第3期169-171,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题一般课题《高职院校美育课程体系构建研究》(课题编号:T-c/2021/03);江苏电子信息职业学院2021年校级哲学社会科学研究委托课题《高职院校美育教育体系构建研究》(项目编号:GJWT2101)。

摘　　要：近年来,高职院校在美育课程建设方面进行了一些探索和实践,但在课程的目标定位、内容选择、教学实施、考核评价及保障措施等方面尚需进一步完善。高职院校美育课程建设应立足于职业教育和高等教育的双重要求,依据审美性、系统性、职业性、实践性原则,深化美育教学改革,科学定位课程目标,完善课程内容,优化课程实施,改革课程评价,健全保障机制,将美育教育贯穿职业教育的全过程,为新时代培养具有审美素养的高素质人才。

关 键 词：高职院校 美育课程 建设现状 建构路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]