和谐体育课堂:内涵价值、模型建构与实施路径  

作　　者：何灿 

机构地区：[1]江苏省盐城市科创城小学党支部 [2]江苏省网络名师工作室

出　　处：《中国教师》2024年第1期43-47,共5页Teacher’s Journal

摘　　要：和谐体育课堂的内涵本质是追求体育课堂教学系统的生态平衡,为每一个学生的体育学习、核心素养提升、健康而全面发展创造适合的育人情境。和谐体育课堂通过全面联动实现教学设计与实施的和谐,通过全员运动强化学生身体与心理健康的和谐,通过全心互动助力教学中多种关系的和谐,能够促使学生提高运动能力,表现出良好的健康行为与体育品德。

关 键 词：体育课堂 和谐课堂 教学生态 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]