双减背景下激活小学古诗课堂的举措分析  

作　　者：甘耀民 

机构地区：[1]漳州第二实验小学

出　　处：《格言（校园版）》2024年第3期26-28,共3页Motto

摘　　要：在教育课程改革深入推进的背景下,教育部实施双减政策,旨在减轻学生的学习压力,让学生在快乐的学习状态下健康成长。在双减政策下的小学语文古诗教学中,教师要摆脱以往的教学限制,重点创新课堂教学模式,以活跃课堂气氛,提升课堂教学质量。教师在解读双减政策过程中,要通过崭新的教学举措,激发小学古诗课堂的生机和活力。

关 键 词：古诗课堂 课堂教学质量 教育课程改革 活跃课堂气氛 快乐的学习 教学举措 创新课堂教学模式 举措分析 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]