教学支架,让思维可视化  

作　　者：鲍华俊[1] 

机构地区：[1]江苏省东台市实验小学

出　　处：《小学语文教师》2023年第11期48-49,共2页

摘　　要：思维能力是语文核心素养之一。促进学生思维发展与提升是阅读教学的重要任务。然而思维活动具有内隐性,看不见摸不着,可以借助问题、批注、图表等教学支架使思维可视化,促进学生阅读素养发展。

关 键 词：思维可视化 语文核心素养 教学支架 思维能力 阅读教学 思维发展与提升 学生阅读素养 内隐性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]