自然教育融入学校教育的理论与实践探索——评《儿童自然教育理论与实践》  

作　　者：张亚飞[1] 

机构地区：[1]中共洛阳市委党校党史党建部,河南洛阳471003

出　　处：《世界林业研究》2023年第6期134-135,共2页World Forestry Research

基　　金：2022年国家社会科学基金一般项目(22BDJ049);2023年河南省政府决策研究招标课题(2023JC062)。

摘　　要：随着城市化发展,现代社会中儿童与自然逐渐疏离,以及传统教育对自然教育的忽视,儿童与自然接触的机会越来越少,这对他们的身心发展产生了不利影响。目前我国已出版的一些涉及儿童自然教育的书籍大多侧重于实践方法,很少涉及理论层面。在这样的背景下,武汉大学出版社于2023年出版了《儿童自然教育理论与实践》(牛翠平著,ISBN9787307233713)。该书进一步完善了儿童自然教育理论,可为教育工作者和家长进一步了解和实践儿童自然教育提供指导。书中提供了丰富的实践案例和操作建议,不仅具有很强的针对性和可操作性,且涵盖不同年龄段和不同领域的儿童自然教育,为读者提供了丰富的参考资料。

关 键 词：教育理论与实践 参考资料 教育工作者 武汉大学出版社 实践案例 操作建议 自然教育理论 教育融入 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]