基于OBE理念的基础日语教学评价体系构建  

作　　者：杨丹 

机构地区：[1]广州城市理工学院外国语学院,广东广州510800

出　　处：《大学（教学与教育）》2024年第1期145-148,共4页University

基　　金：2022年度广东省本科高校在线开放课程研究课题“基于OBE理念的在线开放课程建设研究--《基础日语》课程教学体系改革探索与实践”(课题编号:2022ZXKC583);2022年度教育部产学合作协同育人项目“大数据背景下日语基础视听课程教学体系改革研究”(项目编号:220601130020139)。

摘　　要：随着我国高等外语教学体系的不断完善,OBE理念成为诊断教学水平的重要手段。文章结合国内外研究成果,将OBE理念导入日语专业基础日语课程,对基础日语教学评价原则、评价指标、评价优化等方面进行探讨,梳理课程目标和评价标准的关系,设计教学内容与目标达成度的一体化指标,提出构建以学生学业成果为导向的多元教学评价体系,对丰富教学评价形式、提高学生自主学习能力、助力人才培养质量提升具有积极意义。在理论和实践层面,为有效实施基础日语课程评价提供参考。

关 键 词：OBE理念 基础日语 教学评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G4[文化科学—教育学]