核心素养背景下初中英语音标教学分析  

作　　者：曲秀花 

机构地区：[1]莱西市第四中学,山东青岛266600

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第1期155-157,共3页

摘　　要：音标是学习英语的重要基础,在学生初步接触英语的阶段,学好音标可以培养好学生的英语思维,是后续学生进行单词积累和英语听力的前提。基于目前初中生学习音标的现状,文章对初中生如何有效地音标学习进行分析,通过研究,优化学生学习音标的措施,提高学习效率,帮助学生正确地学习音标,培养学生独立自主学习意识,调动学生学习英语的积极性和课堂参与性,提高英语教育的质量。

关 键 词：核心素养 初中英语 音标教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]