浅谈形成学生自主学习机制的策略和作用  

作　　者：陈乐如 徐桂欣 田正锦 魏孟芳 陈萍萍 

机构地区：[1]霸州市第十八中学,河北廊坊065700

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第1期230-232,共3页

基　　金：河北省霸州市教育科学“十四五”规划立项课题“学生自主学习机制研究”(课题编号:23025)。

摘　　要：教育是一座桥梁,而教师则是这座桥梁上最重要的支撑点。随着教育模式的转变,教师的角色也发生了显著变化,他们不再仅仅是知识的传递者,还是引导学生如何学习的促进者。文章旨在探讨教师在促进学生自主学习过程中的作用,分析教师的教学策略对学生自主学习能力发展的影响,为教育实践提供有益的见解和建议。

关 键 词：初中数学 自主学习 教师作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]