基于原文与课文比较的语文学习情境创设研究--以《火烧云》为例  

作　　者：于忠海[1] 张雪儿 

机构地区：[1]江苏大学教师教育学院

出　　处：《语文建设》2024年第2期42-46,共5页

摘　　要：实施情境教学,是《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导的转变语文学习方式的基本理念,意在具体活动中,融学生的情感体验与语言认知于一体,促进语文实践性教学。本文以《火烧云》为例,围绕人文主题和语文要素,通过比较课文与原文,分别创设了三种情境:阅读与鉴赏的感性之境,唤醒学生与自然生活的情感共鸣;表达与交流的知性之境,分享学生自主鉴赏的审美情感;梳理与探究的理性之境,激发学生对祖国语言文字的深厚情感。

关 键 词：情境创设 语文 学习方式 原文 课文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]