以评促教,何以可为?——评《中国大学生学习评估项目的影响机制研究》  

作　　者：金红昊 

机构地区：[1]华中科技大学教育科学研究院

出　　处：《大学教育科学》2024年第1期F0002-F0002,共1页University Education Science

摘　　要：20世纪80年代以来,随着高等教育质量问责机制的建立,学情调查作为高校人才培养质量诊断与评估的方式之一,得到了各国政府部门和学术界的广泛支持,以美国大学生学习投入调查(NSSE)、大洋洲大学生学习投入调查(AUSSE)、英国大学生学习投入调查(UKES)等为代表的大学生学习评估项目快速发展。

关 键 词：学情调查 以评促教 评估项目 大学生学习投入 NSSE 高等教育 高校人才培养质量 机制的建立 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]