中高年级体验式作文教学的实施策略  

作　　者：郑盛莲 

机构地区：[1]贵州省黔南州都匀市第二完全小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第1期64-65,共2页The World of Chinese Literature

基　　金：贵州省2023年黔南州“揭榜挂帅”教科研项目,A类一般课题“‘双减’背景下小学体验式作文教学有效策略研究”(课题编号:2023B056)研究成果。

摘　　要：作文课程在小学中高段语文课程中有着重要的地位。尤其是中高年级的小学生,他们迫切地想将自己的阅读和写作技能提升一个档次,以便更好地适应初中阶段的语文学习。教师在此阶段应该特别关注的是,自己需要帮助学生在这个阶段实现作文能力的逐步提升。在作文教学中,教师要引导学生细心观察生活中的事物,从中寻觅真情实感;建立适当的情境,调动学生的写作积极性。

关 键 词：写作积极性 作文能力 实施策略 作文教学 技能提升 细心观察 真情实感 语文课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]