问题链教学在高中历史课堂中的运用  

作　　者：魏云 

机构地区：[1]安徽省金寨第一中学,237300

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第36期35-37,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：“学起于思,思源于疑”,探究总是以问题开始,而又在不断地解决问题中得以延续。问题链就是将教材上的知识转换成具有逻辑性的一系列问题,使之符合学生的认知水平和思维方式,从而切实提高课堂实效。本文以《中外历史纲要(上)》第11课“辽宋夏金元的经济和社会”为例,探讨问题链的设计思路、主要类型以及课堂实施,以期为问题链教学在高中历史课堂中的运用提供实践参考和研究思路。

关 键 词：高中历史 课堂实施 中外历史 问题链教学 知识转换 实践参考 课堂中的运用 经济和社会 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]